Projet 3

Dans ce projet, nous devions créer trois jeux pour enseigner le français en éducation maternelle.

Les destinataires de notres jeux sont enfants de 5-6 ans. Ils dejà connaissent le vocabulaire des couleurs et des vêtements.

Ensuite, je vais vous expliquer les jeux:

       - Le Lynx:

On met des vêtements au milieu de la classe et les élèves s'asseyent autour d’eux. Le jeu a trois étapes:

1)    L'enseignante appelle un ou une élève et on lui montre une carte d'une couleur. L'élève dit la couleur à voix haute et les autres doivent chercher des vêtements de cette couleur.

2)    Nous répétons la même dynamique mais on montre une carte d’un vêtement en lieu d’une couleur. Les élèves doivent chercher ce vêtement quel que soit son couleur.

3)    Les élèves forment trois équipes en file et l’enseignante montre une carte d’un vêtement d’une couleur. Une personne de chaque équipe doit chercher ce vêtement. La première personne qui le trouve remporte un point.

   

Pour ce jeu, on utilisera la structure:

Cherchez la couleur…

Cherchez un/une/des…

 

- La machine à laver. C’est un jeu symbolique dans lequel les élèves doivent faire la lessive. Premièrement, on range les vêtements par couleurs, ensuite on met les vêtements dans la machine à laver et finalement on étend les vêtements. L'enseignante accompagne les élèves et parle avec eux:

-       Moi, j’ai un T-shirt rouge, et toi, qu’est-ce que tu as?

-       Moi, je lave des chaussettes blanches, et toi, qu’est-ce que tu laves?

-       Moi, j’étends une jupe bleue, et toi, qu’est-ce que tu étends?

- Des stylistes et des modèles. Les élèves jouent deux par deux: un/une styliste et un/une modèle. La personne qui fait le stylisme doit habiller l’autre et expliquer au reste des élèves ce qu’il/elle porte. L’enseignante demande:

-       Qu’est-ce qu’il/elle porte?

L’élève doit utiliser la structure:

-       Il/elle porte...

Pour finir, les enfants décident quel est son stylisme préféré et ils échangent les rôles.

C'est le link pour voir la présentation du projet:

https://drive.google.com/file/d/11dv1nxaO7Gf66dSR_fPIhsf-W3eDfZBi/view?usp=drivesdk 

 

Réflexion:

1.    Comment vous-êtes vous organisé(e)s pour réaliser ce projet?

Lo primero que hemos hecho fue decidir cuál era el tema a partir del cual íbamos a trabajar, llegando a la conclusión de que haríamos las actividades acerca de la ropa y los colores, de tal forma que al final pudiéramos combinar ambos elementos.

Después decidimos las actividades que queríamos llevar a cabo, y, la ordenamos de menor a mayor dificultad según nuestros criterios.

Finalmente, realizamos los materiales necesarios para llevar a cabo nuestras actividades e hicimos la presentación para clase.

2.    Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

No he encontrado ninguna dificultad, lo único que al principio lo primero que hicimos fue pensar en juegos como locas y no teníamos que hacer eso. Ya que primeramente había que plantear los objetivos y contenidos de cada juego. Por lo que tuvimos que modificar, y comenzar a hacerlo bien.

3.    Qu’est-ce que vous avez appris avec ce projet ?

En este proyecto he aprendido muchas cosas, en primer lugar que siempre para crear cualquiera actividad o juego no nos podemos olvidar de comenzar por los objetivos y contenidos que queremos desenvolver. Y luego he aprendido que podemos realizar cualquier tipo de juego metiendo una lengua francesa. Con este método creo que los niños aprenden mejor.

4.    Quel est votre avis général sur le projet?

La idea general que he sacado de este proyecto como he destacado en la anterior pregunta es que se puede crear muchísimos juegos diferentes para aprender el idioma con niños pequeños de forma lúdica.

5.    Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Me ha gustado trabajar muchísimo con este grupo ya que todas aportábamos cosas, en ningún momento ninguna se quedaba en un plano secundario, sino que todas aportábamos. Interactuábamos todo el rato, aprendiendo unas de otras.